A Secretaria de Educação e Cultura do município de Jucurutu abre período de matrícula na Rede Municipal de Ensino. O atendimento seguirá nas referidas escolas nos horários das 7h às 10h e das 13h às 16h observando as recomendações de higienização e distanciamento para evitar a propagação da Covid-19.
A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), por meio do Instituto Metrópole Digital (IMD), lançou edital com a abertura de 6.900 vagas para dois cursos gratuitos na área de tecnologia.
As inscrições começaram na segunda-feira, 8, e seguem abertas até o dia 21, sendo destinadas para as formações de Programador de Dispositivos Móveis e Programador Web, que serão realizadas na modalidade de Ensino a Distância.
A iniciativa está integrada ao Programa Novos Caminhos, estruturado pelo Ministério da Educação e realizado em parceria com diversas instituições de ensino no país. Os interessados em se inscrever nos cursos oferecidos pelo IMD devem fazê-lo através de formulário disponível no site Novos Caminhos, no qual também se encontra disponível o edital 02/2021.
A formação de Programador de Dispositivos Móveis oferece 2.700 vagas e tem carga horária 200 horas, enquanto a de Programador Web disponibiliza 4.200 vagas e também possui carga horária de 200 horas. Os interessados devem cumprir, como requisitos principais, as condições de ter pelo menos 16 anos de idade e possuir a escolaridade mínima requerida por cada curso.
Cada candidato terá a opção de se inscrever em apenas um dos cursos. Seu cadastro será confirmado por meio do endereço de e-mail fornecido no momento da inscrição e a seleção para as vagas se dará, em caso do número de candidatos exceder o quantitativo disponível nos cursos, através de sorteio. O resultado final do processo seletivo será divulgado no dia 22 de março e publicado no site Novos Caminhos.
Após isso, os candidatos selecionados deverão confirmar o interesse pela vaga até o dia 28 deste mês para confirmação de sua matrícula. Essa confirmação se dará através do acesso ao ambiente virtual de ensino, cujo link será enviado dia 22 de março para o e-mail inserido pelo candidato no ato da inscrição. O início das aulas está previsto para o dia 29 de março de 2021.
A atual oferta de vagas é a primeira lançada em 2021 pelo IMD. Ao longo do ano passado, também por meio do Programa Novos Caminhos, o Instituto já havia disponibilizado, ao todo, 17.400 vagas para diferentes cursos. A iniciativa do programa faz parte de um conjunto de ações para o fortalecimento da política de Educação Profissional e Tecnológica, que leva em consideração demandas do setor produtivo e as transformações produzidas pelos processos de inovação tecnológica.
Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Jucurutu parabeniza mulheres neste 8 de Março.
“Mulher, nunca deixe de acreditar na sua luz, na sua força, no seu poder. Feliz dia Internacional da Mulher!”
#08DeMarço #DiaInternacionalDaMulher
A equipe gestora do Centro Municipal de Ensino Rural Bráulio Lopes Galvão, Ana Francisca e Vivânia Araújo, juntamente com o Engenheiro Diógenes Lopes, estiveram visitando a Unidade de Ensino Gerôncio Galvão na comunidade Aroeira e a Universidade Infantil Professora Francisca Letice no Distrito Barra de Santana.
Estas visitas têm como objetivo fazer o levantamento das necessidades estruturais e físicas das referidas unidades de ensino.
Esta tem sido uma preocupação da equipe em conhecer as necessidades de cada unidade para prepará-las para um possível retorno das aulas presenciais e ou híbrida. Tendo em vista que as unidades passaram um ano fechadas devido a paralisação em virtude de os professores estarem trabalhando com o ensino remoto, além disso as mesma necessitam ser readequadas.
O Ministério Público do Rio Grande do Norte (MPRN), o Ministério Público Federal no RN (MPF/RN) e o Ministério Público do Trabalho no RN (MPT/RN) recomendaram ao Governo do Estado e às Prefeituras Municipais que adotem providências mais rigorosas de distanciamento social do que o modelo atualmente adotado em solo potiguar, notadamente quanto às atividades presenciais que favoreçam aglomerações.
No documento assinado neste sábado 27, também foi recomendada a suspensão de cirurgias eletivas na rede privada de saúde por 30 dias, excepcionando-se aquelas em que o adiamento por mais de 14 dias possa agravar as condições de saúde do paciente.
Além disso, o Ministério Público recomenda a suspensão das aulas na rede pública e privada de ensino em todo o Rio Grande do Norte por 14 dias, adotando-se o regime de ensino on-line, e condicionando o retorno presencial a uma nova avaliação da situação epidemiológica do Estado.
O Estado e os Municípios devem adotar as seguintes medidas restritivas, dentre outras, para mitigação dos efeitos da pandemia no Estado: suspensão das atividades não essenciais, a serem definidas com baliza na Lei 13.979/2020 e nos Decretos Estaduais 29.583/2020, 29.600/2020 e 29.634/2020, proibição de comercialização e consumo de bebidas alcoólicas em espaços públicos ou coletivos das 20h às 5h; adequação dos expedientes dos trabalhadores aos horários de proibição provisória de circulação; permissão das atividades religiosas somente para atendimento individual ou culto/missa on-line; priorização da substituição do regime de trabalho presencial para o teletrabalho na administração pública e na iniciativa privada, quando possível; suspensão do atendimento e funcionamento presencial em shopping centers; permissão de delivery, drive-thru e take away; proibição de realização de festas em condomínios residenciais.
As Prefeituras de todos os municípios potiguares devem se abster de praticar quaisquer atos, inclusive edição de normas, que possam flexibilizar medidas restritivas estabelecidas pelo Governo Estadual.
Os secretários de Saúde do Estado e dos Municípios devem determinar que o Centro de Referência em Saúde do Trabalhador (Cerest) e as demais vigilâncias em saúde (sanitária, epidemiológica e ambiental), em conjunto ou separadamente, conforme divisão de trabalho a ser estabelecida pela Coordenação de Vigilância em Saúde, adotem os seguintes procedimentos: façam contato com as empresas utilizando-se dos meios de comunicação mais ágeis como: e-mail, telefone, videoconferência, entre outros; identifiquem os responsáveis técnicos nas empresas, pela elaboração e implementação do plano de contingência para gerenciamento de pandemia, com vistas ao cadastramento e maior interação com os profissionais responsáveis; e cobrem a elaboração dos protocolos e ações no meio ambiente de trabalho; proponham reuniões virtuais para diálogo com relação à situação da empresa na prevenção, detecção de casos e procedimentos adotados e, especialmente, para monitoramento do plano de contingência.
Para expedir a recomendação, o MPRN, o MPF/RN e o MPT/RN levaram em consideração que “é público e notório o agravamento da situação da pandemia no Estado do Rio Grande do Norte como um todo, com a superlotação dos hospitais, esgotamento do número de leitos, alta taxa de transmissibilidade da Covid-19, elevação do número de pacientes infectados e de óbitos”.
Também foi levado em consideração o último Boletim Epidemiológico publicado pela Sesap/RN em 26 de fevereiro passado, que registrou uma taxa de 82,2% de ocupação dos leitos críticos na rede pública de saúde (em 27/02/21, a taxa de ocupação desses leitos está em 88,7%, segundo dados do RegulaRN2) e de 100% na rede privada. Em relação especificamente à região metropolitana, a ocupação dos leitos de UTI na rede pública atingiu 89,5%, apesar da instalação de novos leitos na cidade de Natal por iniciativas do governo estadual e municipal e do HUOL, consoante se constata a partir de extrato do Sistema de Regulação de Leitos RegulaRN (capturado no dia 27 de fevereiro, às 16h.
Na quinta-feira 25, o Rio Grande do Norte registrou recorde no número de pacientes internados em leitos críticos com Covid-19 desde o início da pandemia, havendo, ao todo, 416 pessoas internadas no RN em tratamento intensivo da doença em leitos públicos e privados no Estado, com 15 pacientes Covid-19 aguardando regulação para leitos de UTI em hospitais.
A Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Jucurutu/RN vem a público congratular a todos os Estudantes da Rede Municipal e Estadual de Ensino pela conquista educacional e aprovação nos cursos técnicos do IFRN.
“É com grande alegria que parabenizamos os nossos estudantes, seus familiares e ressaltamos aqui o importante papel dos nossos Professores pelo profissionalismo, empenho e, assim parabenizamos toda a equipe das Escolas do nosso Município”, enfatizou Daguia Cruz; Secretária de Educação e Cultura de Jucurutu.
A Escola Municipal Wagner Lopes de Medeiros com 5 aprovados, a Escola Municipal Santo Alexandre também com 5 aprovados, a Escola Estadual Antônio Batista com 7 aprovados, e a Escola Estadual Professora Maria das Graças Germano com uma aluna aprovada.
Parabéns a todos!
A Direção da Escola Municipal Wagner Lopes de Medeiros, realizou no dia 25 de Fevereiro, reunião presencial com os professores da Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) e a Sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e cuidador de crianças com deficiência. Esteve presente a equipe da SEMEC da Educação Inclusiva a especialista em Supervisão Educacional e pós-graduanda em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional Margarida Bezerra e a Especialista em Educação Especial Cláudia Ferreira.
Na pauta, houve as orientações para a conclusão do ano letivo 2020, o acompanhamento dos alunos da Educação Especial e Inclusiva, a elaboração do plano de retorno as aulas para 2021.
“Nosso maior objetivo será sempre o de oferecer o atendimento inclusivo dos nossos alunos”, destacou Marcelo José de Lima; diretor da Wagner Lopes.
A Secretaria Municipal de Educação e Cultura com o apoio da Prefeitura Municipal, realizou o segundo encontro com a equipe da SEMEC, os professores, coordenação pedagógica e gestores da Centro Rural Bráulio Lopes Galvão, nesta terça-feira dia 23 de fevereiro nos horários da manhã com o segmento do Ensino Infantil e a tarde com o segmento do Ensino Fundamental I onde foi apresentado o projeto de Educação Inclusiva, com o objetivo de mapear as dificuldades de aprendizagem dos nossos estudantes.
O momento foi de acolhimento e diálogo onde foi possível ouvir os professores e apresentar proposta que busca garantir a aprendizagem a todos os estudantes e o apoio integral aos professores. Tendo à frente desse projeto a Secretária de Educação e Cultura Maria Daguia, a especialista em Supervisão Educacional e pós-graduanda em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional Margarida Bezerra, a Psicopedagoga e especialistas em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional Carla Lúcio, a Especialista em Educação Especial Cláudia Ferreira e a Especialista em Educação Infantil e Gestão Escolar Maria do Socorro Soares Teixeira.
A falta de empatia nas relações sociais no Brasil é o tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) aplicado hoje (23), tanto para estudantes que tiveram as provas canceladas por conta da pandemia do novo coronavírus (covid-19) quanto para aqueles que pediram para participar da reaplicação do exame porque foram prejudicados na aplicação regular, e para os candidatos privados de liberdade.
O tema foi anunciado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) nesta tarde, após o início das provas. Os participantes precisam escrever um texto dissertativo-argumentativo opinativo e organizado para a defesa de um ponto de vista.
A opinião do autor deve estar fundamentada com explicações e argumentos, ou seja, na redação o participante deverá dissertar sobre o assunto proposto descrevendo-o e explicando-o. Além disso, é necessário defender a opinião colocada na construção textual, com o objetivo de convencer o leitor com base em argumentos. A redação deve ter, no máximo, 30 linhas e o texto deverá ser desenvolvido a partir da situação-problema apresentada e dos subsídios oferecidos pelos textos motivadores.
A prova de redação é a única subjetiva do exame e tem, por isso, critérios especiais de correção. Cada redação é corrigida por pelo menos dois corretores. As notas variam de zero a 1 mil.
Para participar de programas como o Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que seleciona estudantes para vagas em instituições públicas de ensino superior, e do Programa Universidade para Todos (ProUni), que concede bolsas de estudo em instituições privadas de ensino superior, é necessário não ter tirado zero na redação.
Além da prova de redação, os estudantes fazem hoje as provas objetivas de linguagens e ciências humanas. A aplicação segue amanhã (24), quando os participantes resolvem as questões de matemática e ciências da natureza.
Reaplicação
O Enem 2020 regular foi aplicado nos dias 17 e 24 de janeiro no formato impresso, e nos dias 31 de janeiro e 7 de fevereiro no formato digital. Agora, é aplicado o chamado Enem PPL (Exame Nacional do Ensino Médio para Pessoas Privadas de Liberdade e Jovens sob Medida Socioeducativa que inclua privação de liberdade).
Também hoje as provas serão reaplicadas aos candidatos do Enem regular, tanto do impresso quanto do digital, que tiveram os pedidos aprovados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
Devido à pandemia, a aplicação do Enem regular foi suspensa no estado do Amazonas, onde mais de 160 mil estudantes estão inscritos; em Rolim de Moura (RO), onde estão inscritos 2.863 candidatos, e em Espigão D’Oeste (RO), com 969 inscritos, e está sendo aplicado hoje.
Prevista no edital, a reaplicação do Enem pode ser solicitada por participantes que se sentiram prejudicados por causa de algum problema logístico, como falta de luz no local de prova. Neste ano, devido à pandemia, puderam também pedir a reaplicação os participantes que apresentaram sintomas da covid-19 ou de outra doença infectocontagiosa.
Veja os temas das redações de anos anteriores:
Enem 2009: O indivíduo frente à ética nacional
Enem 2010: O trabalho na construção da dignidade humana
Enem 2011: Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o privado
Enem 2012: O movimento imigratório para o Brasil no século XXI
Enem 2013: Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil
Enem 2014: Publicidade infantil em questão no Brasil
Enem 2015: A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira
Enem 2016: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil e Caminhos para combater o racismo no Brasil – Neste ano houve duas aplicações regulares do exame.
Enem 2017: Desafios para formação educacional de surdos no Brasil
Enem 2018: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet
Enem 2019: Democratização do acesso ao cinema no Brasil
Enem 2020 impresso: O Estigma Associado às Doenças Mentais na Sociedade Brasileira
Enem 2020 digital: O desafio de reduzir as desigualdades entre as regiões do Brasil
Agência Brasil
A Secretaria Municipal de Educação e Cultura com o apoio da Prefeitura Municipal, realizou o primeiro encontro com a equipe da SEMEC, os professores, coordenação pedagógica e gestores da Universidade Infantil Rita Medeiros, nesta segunda-feira dia 22 de fevereiro onde foi apresentado o projeto de Educação Inclusiva, tendo o objetivo de mapear o desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes da referida instituição.
Uma manhã de diálogo onde a equipe pode ouvir os professores e apresentar a proposta que busca garantir a aprendizagem a todos os estudantes e o apoio integral aos professores. Tendo à frente desse projeto a Secretária de Educação e Cultura Maria Daguia, a especialista em Supervisão Educacional e pós-graduanda em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional Margarida Bezerra, a Psicopedagoga e especialistas em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional Carla Lúcio, a Especialista em Educação Especial Cláudia Ferreira e a Especialista em Educação Infantil e Gestão Escolar Maria do Socorro Soares Teixeira.
A Secretaria Municipal de Educação e Cultura com o apoio da Prefeitura Municipal, iniciará nesta segunda-feira dia 22 de fevereiro o seu projeto de Educação Inclusiva, tendo como primeira ação o encontro com os professores objetivando mapear o Município com ênfase no desenvolvimento da aprendizagem dos estudantes.
A Educação Inclusiva é uma proposta que busca garantir a aprendizagem a todos os estudantes e o apoio integral aos nossos professores. Tendo a frente desse projeto a Secretária de Educação e Cultura Maria Daguia da Cruz e a equipe técnica compreendendo a Psicopedagoga Carla Lúcio que é especialista em Neuropsicopedagogia; a Especialista em Educação Especial prof. Claudia Ferreira; o Psicólogo Wagner; a professora Margarida Bezerra que é pós-graduanda em Neuropsicopedagogia e a Equipe Pedagógica da SEMEC prof. Especialista Ana Maria Chianca, prof. Mestre em Educação Ana Maria Rodrigues, e especialista Maria do Socorro Soares.
Aconteceu no período de 02 à 04 de fevereiro de 2021, a primeira reunião com os pais e professores do 1º ao 5º Ano da Escola Municipal Tia Dimir. Os encontros foram na sede da instituição de ensino e na ocasião foi apresentada a equipe e a dinâmica adotada para realização dos trabalhos pedagógicos em 2020.
Já no dia 05/02 aconteceu o planejamento com professores, gestores e equipe pedagógica.
A Secretaria Municipal de Educação e Cultura do município de Jucurutu, esteve reunida com à equipe pedagógica da SEMEC, com o presidente do Conselho Municipal de Educação, Hiago; com a Assistente Social e membro do Conselho, Ioneide; para apreciação e aprovação do plano de retorno às aulas remotas referentes ao 4 Período e o calendário de 2020.
A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern) abriu um edital com 500 bolsas de auxílio de inclusão digital para estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica matriculados na instituição. A medida visa que os estudantes adquiram equipamentos para acompanhar as aulas em formato online por causa da pandemia da Covid-19.
As bolsas no valor de R$ 1.000,00 são destinados ao custeio das despesas com aquisição de equipamentos de informática. As inscrições podem ser feitas até o dia 17 de fevereiro.
As bolsas serão ofertadas aos estudantes de graduação que estejam matriculados no semestre 2020.2 e comprovem vulnerabilidade socioeconômica. O valor deve ser utilizado para adquirir equipamentos de informática, contratar serviços de internet, softwares ou qualquer outro serviço que garanta acesso às aulas online.
As inscrições podem ser feitas até o dia 17 de fevereiro de 2021 através do site da Uern. O processo de seleção dos beneficiados terá duas etapas: análise de documentos nos dias 18 e 19 de fevereiro e avaliação social entre os dias 18 de fevereiro e 5 de março. O resultado final deve ser divulgado no dia 19 de março.
Nesta quarta-feira (10), por iniciativa da Secretaria Municipal de Educação e Cultura, foi realizada uma reunião com presença do prefeito Iogo Queiroz, da Secretária de Educação, Daguia; do Secretário Adjunto, Erifram Paulo; do Coordenador dos Transportes, e motoristas.
O momento foi para tratar de assuntos relacionados com o transporte escolar e cumprimento da carga horária nesse tempo de pandemia.
A Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Jucurutu iniciou o cadastramento dos estudantes universitários e de cursos técnicos que utilizam o transporte escolar.
Os interessados devem procurar a sede da SEMEC nesta quinta (11) e sexta (12), das 8h às 11h, levando as cópias do RG, CPF e comprovante de matrícula.
A pandemia do novo coronavírus teve grande impacto na educação brasileira em 2020. A suspensão das aulas presenciais nas escolas públicas e particulares evidenciou uma série de desigualdades, deixando, inclusive, estudantes sem atendimento.
A publicação Retratos da Educação no Contexto da Pandemia do Coronavírus – Um olhar sobre múltiplas desigualdades reúne cinco estudos, realizados entre maio e julho de 2020, que se propuseram a coletar dados e depoimentos sobre o ensino no país. 
“A ideia é ter um material que traga as visões de diferentes atores, como foi esse período para os professores, como foi para os pais, como foi para os gestores, em se tratando de tomada de decisão para a educação. Assim, passar uma visão completa de qual foi o cenário educacional nesse período”, explica o diretor-fundador do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), Ernesto Faria, um dos participantes do estudo.
A compilação pode, de acordo com Faria, servir como subsídio para que redes de ensino e escolas possam se preparar melhor para 2021. “[A pandemia] é um período que gera várias desigualdades. A gente precisa entender quais desigualdades são essas para daí poder tentar se antecipar a alguns problemas, como a evasão dos alunos”, diz.
Uma das pesquisas que integram a publicação, realizada pela Fundação Lemann, o Itaú Social e Imaginable Futures, mostra que três meses depois do início da suspensão das aulas presenciais, ainda havia cerca de 4,8 milhões de estudantes, o equivalente a 18% do total de alunos do ensino fundamental e do ensino médio da rede pública, que não teriam recebido nenhum tipo de atividade, nem por meios eletrônicos, nem impressos.
Além disso, mais de quatro em cada dez estudantes, o equivalente a 42%, não teriam, segundo seus familiares, equipamentos e condições de acesso adequados para o contexto da educação não presencial. Ficaram também evidentes desigualdades regionais. Enquanto quase sete em cada dez estudantes do ensino médio na região Sudeste tiveram aulas online mediadas por seus professores, essa proporção foi de pouco mais de quatro em cada dez nas regiões Nordeste e Sul.
Um dos grandes impactos a ser sentido ainda este ano, de acordo com Faria, poderá ser o aumento da evasão escolar daqueles que não seguirão estudando em 2021. Mais de um em cada quatro jovens do ensino médio já pensou em não voltar para a escola ao final do período de suspensão das aulas, segundo estudo realizado pelo Conselho Nacional de Juventude (Conjuve) e por parceiros.
Com análise e texto de Ana Lúcia Lima, da Conhecimento Social, integram a publicação a Fundação Carlos Chagas, Fundação Roberto Marinho, Fundação Lemann, o Itaú Social, Instituto Península e Iede. O estudo está disponível na íntegra na internet.
Estudantes de graduação de universidades federais poderão cursar disciplinas em outras universidades de forma remota. O Programa de Mobilidade Virtual em Rede de Instituições Federais de Ensino Superior (Promover), apresentado hoje (8) pela Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) começa a ser implementado neste semestre de forma piloto, em quatro universidades. A intenção é que as 69 federais passem a fazer parte do programa. 
O primeiro edital, publicado este ano, oferece vagas em 340 disciplinas de diversas áreas do conhecimento. Participam da edição piloto as universidades federais de Goiás (UFG), Rio Grande (FURG), Maranhão (UFMA) e do Sul da Bahia (UFSB). Os estudantes dessas universidades que quiserem participar podem escolher até três disciplinas ofertadas pelas demais universidades. O período de inscrição varia de acordo com a instituição onde se pretende estudar. As disciplinas cursadas serão registradas no histórico acadêmico do estudante.
Os reitores das instituições participantes explicam que promover um maior intercâmbio e o contato de estudantes e professores de diferentes universidades federais é um desejo antigo e que foi acelerado pelo contexto da pandemia do novo coronavírus, com o aumento do uso de tecnologias digitais para possibilitar a continuidade das aulas. Com o ensino remoto, é mais fácil também possibilitar uma maior integração entre as instituições.
“O ensino não se forma exclusivamente por uma formação técnica dentro de uma universidade. A formação de um estudante no ambiente universitário se compõe por um conjunto de vivências, por uma formação política, social e cultural. Então, quanto mais se ampliar os diálogos interculturais, interregionais, melhor vai ser a qualidade do ensino”, diz o reitor da FURG, Danilo Giroldo.
A intenção é que futuramente todas as instituições passem a fazer parte do programa. “Imaginem se em quatro universidades temos números bastante significativos, imaginem toda a rede de universidades federais interconectada com essa possibilidade dos alunos conversarem, interagirem com professores, com metodologias, com vivências de todo o país”, diz Giroldo.
Segundo o presidente da Andifes, reitor Edward Madureira, a intenção é que estudantes possam cursar tanto disciplinas obrigatórias quanto aquelas optativas e livres em outras instituições e, assim, ter contato com diferentes métodos de ensino, de diferentes contextos. No futuro, os institutos federais poderão também passar a integrar a rede de intercâmbios. O Brasil possui 41 institutos federais.
“[Temos] uma ambição um pouco maior, que disciplinas comecem a ser oferecidas por parceria de professores. Não apenas uma disciplina oferecida pela FURG que um aluno de Goiás vá, mas que um professor da FURG, junto com um do Amazonas e outro do Rio Grande do Norte se juntem para oferecer uma disciplina compartilhada e, então, compartilham-se projetos de pesquisa, estudantes em iniciação científica, projeto de extensão, de cultura”.
O estudante de medicina veterinária da UFG Júlio Cesar de Castro é um dos participantes do programa. “Eu estava com dificuldade de cursar uma disciplina que eu tinha muita vontade de cursar na faculdade e agora vou poder cursá-la em outra instituição, conhecendo novos professores e novas metodologias. É muito gratificante e tem um grande impacto no meu histórico acadêmico”, diz.
Termina nesta semana o prazo de envio de projetos para a seleção Petrobras Cultural Para Crianças, que visa conceder patrocínio a feiras e ações literárias.
O objetivo da empresa é identificar projetos voltados para o público infantil, com ênfase em crianças de até 6 anos de idade.
Podem concorrer feiras literárias, jornadas literárias, bienais de livros, eventos de quadrinhos e outros formatos que possibilitem reunião de editores e livreiros para exposição de livros. Os interessados devem inscrever as propostas até as 18h da próxima sexta-feira (12) no site.
Os projetos serão avaliados por uma comissão de especialistas em primeira infância e literatura. Também serão aceitas propostas voltadas para público mais amplo, desde que contenham um recorte de ações para o público infantil e da primeira infância. Haverá, ainda, pontuação adicional para atividades a serem realizados em cidades com até 200 mil habitantes, de forma a democratizar a cultura no país.
O gerente de Patrocínio e Eventos da Petrobras, Aislan Greca, lembra que os eventos poderão ser realizados em qualquer cidade do Brasil ou digitalmente. “O intuito é selecionar atividades voltadas à mediação e incentivo à leitura. Queremos despertar a curiosidade do público infantil para o vasto mundo da literatura. Diversas pesquisas reforçam que de zero a seis anos de idade a criança se desenvolve habilidades cognitivas fundamentais que vão durar para toda a vida”, afirma.
Os projetos deverão ser realizados entre o segundo semestre de 2021 e o primeiro semestre de 2022. No caso de necessidade de distanciamento social à época do início da realização, as atividades presenciais poderão ser adaptadas para o formato digital, desde que as substituições sejam compatíveis com o escopo original e aprovadas pela Petrobras.
